Diagnoza mediului extern

Contextul economic şi social
- mediul de rezidenţă: oraşul Ştei.
Aşezarea geografică şi cadrul natural
- coordonate geografice: 46 grade şi 32' latitudine nordică şi 22 grade şi 29'longitudine estică.
- unitatea de relief: Depresiunea Beiuşului încadrată de munţii Bihorului, Codru Moma şi Pădurea Craiului; pe terasa de 1-3 m a Crişului Negru, pe  partea dreaptă a văii;altitudinea 285-287 m faţă de nivelul Mării Negre.

- condiţii climatice: temperatura medie anuală 9,8 grade C , maxima absolută   +38,5 grade C la 2 august 1961, iar minima absolută -24˚C la 18 ianuarie 1963.Precipitaţiile atmosferice: 860 mm/an, cu maxime la sfârşitul primăverii şi începutul verii (mai-iunie).Ploile se datorează circulaţiei vestice şi au caracter orografic. Vânturile de vest sunt deviate pe axa depresiunii şi au frecvenţa mai mare din direcţia sud.
- reţeaua hidrografică: Oraşul este străbătut de râurile Băiţa şi Sighiştel, afluenţi ai Crişului Negru. Inundaţii semnificative au avut loc în 1970 şi 1981;

- vegetaţia specifică este vegetaţia de luncă, iar solurile sunt aluvionare şi cernoziomuri cambice specifice silvostepei.

- tipul localităţii: oraş mic format pe vatra fostului sat Ştei şi declarat oraş la 10  ianuarie 1956 prin decret guvernamental. Nu există atestări documentare , dar , indirect aflam că exista de la sfârşitul sec. al XV-lea. În 1503 este menţionat de    preotul Stefan Metes. Grafia „Ştei” s-a folosit după anul 1800.La 16 ianuarie  1958, M.A.N.  a decis schimbarea numelui oraşului în Dr. Petru Groza, iar revenirea la vechiul nume s-a produs in 1996 la cererea intelectualilor oraşului
- caracteristici ale localităţii: Oraşul a cunoscut o mare dezvoltare economică, polarizând forţa de muncă din zonă prin industria minieră a uraniului de la Băiţa-Bihor, industria construcţiilor de maşini (Uzina mecanică), industria textilă, industria lemnului, precum şi prin activitatea comercială intensă şi deservirea populaţiei, inclusiv prin reţeaua de transporturi rutiere şi feroviare.
Populaţia activă era în anul 2002 ocupată, după cum urmează:în industrie 5674     persoane, în agricultură 2 persoane, în transporturi 256 persoane, în telecomunicaţii 91 persoane, în prestări servicii 355 persoane, în învăţământ şi cultură 345 persoane,în ocrotirea sănătăţii 375 persoane, în administraţia publică 21 persoane, în comerţ 419 persoane şi în alte ramuri 150 persoane.
Dacă în 2002 populaţia era de 8648 locuitori, în prezent numărul locuitorilor se reduce datorită numărului mic de naşteri şi plecării populaţiei fie în ţară fie în străinătate. Resursele forţei de muncă sunt reprezentate de localnici şi de satele din jur până la 10-20 km distanţă. Foarte mulţi tineri licenţiaţi lucrează sub nivelul pregătirii lor. Problemele sociale, cele mai frecvente sunt situaţia pensionarilor care, au pensii mici(majoritatea), numărul mare de rromi (în majoritate nedeclaraţi) care locuiesc în condiţii improprii.
Educaţia
În şcolile din oraş au funcţionat mereu cadre didactice bine pregătite, care au asigurat un înalt nivel de instrucţie şi educaţie al elevilor. Foarte mulţi absolvenţi sunt în ţară sau în străinătate în funcţii şi posturi care necesită o pregătire de calitate.
În aceste instituţii de învăţământ îşi desfăşoară activitatea:
Numărul de copii cunoaşte o scădere în ultimii ani conform cu rata sporului natural negativ din ţara noastră, de aceea este necesar ca şcoala să se adapteze necesitaţilor economiei de piaţă, cerinţelor reale ale copiilor şi părinţilor şi să respecte, la fel ca în celelalte ţări europene, dotarea genetică a copiilor.
Accesul elevilor la unitatea de învăţământ se realizează:
-    cu autobuzele;
-    cu microbuzele;
-    cu maşinile părinţilor;
-    pe jos pentru cei din oraş şi din satele Hotărel, Lunca, Seghişte, Ghighişeni. Sunt acceptaţi toţi elevii care solicită înscrierea în şcoală.
Analiza   PEST
Din punct de vedere al politicilor educaţionale,România a avansat pe calea unei reforme coerente şi complexe în învăţământ.Învăţământul este sprijinit prin actuala legislaţie  să se dezvolte pin investiţii şi dotări.
Aderarea României la Uniunea europeană va favoriza şi abordarea globală a învăţământului şi colaborări la nivel.
Contextul politic intern şi internaţional din domeniul educaţiei este favorabil dezvoltării şcolii pe liniile tradiţionale:limbi străine,informatică,parteneriate.
Piaţa educaţională locală cuprinde cererile de instruire şi educaţie a populaţiei şcolare din oraşul Ştei,dar şi din localităţile limitrofe sau din apropiere: Hârseşti, Seghişte, Lunca, Şuştiu, Vaşcău, Câmpani, Petrileni, Rieni  etc.
Grupurile ţintă ale pieţei educaţionale sunt  beneficiarii(oameni de afaceri cu interes pentru servicii de calitate,dar şi salariaţii şi înreprinzătorii particulari)  şi  părinţii elevilor care  învaţă în şcoala noastră.
Grupul economic”Transilvania” preia cea mai mare parte a  elevilor noştri care îşi continuă studiile la liceele din localitate. Există puţine locuri de muncă,fapt care conduce şi la existenţa şomajului  în zonă şi a unui nivel de trai nu prea ridicat.

Diagnoza mediului intern

1. Informatii generale privind unitatea

Prima şcoala elementara a funcţionat în fostul sat Ştei din toamna anului 1907, când preotul satului, Miron Botişel, a cedat casa parohiala construita din lemn de  stejar, vis-a-vis de casa Miron Pompiliu. Acesta clădire nu mai exista deoarece a fost demolata. Prima şcoală construită special pentru aceasta destinaţie a fost pe  terenul cetăţeanului Pantea Gheorghe.
Până în anul 1948 şcoala a funcţionat în acel local. Învăţătorii care au  deservit învăţământul şteian sunt trecuţi în anexă. Matricolele vechi nu s-au păstrat, ele  fiind distruse de un incendiu în timpul războiului. În anul 1942 în curtea şcolii s-a săpat o fântână, iar curtea a fost împrejmuită cu un gard de scânduri. Şcoala avea deja si un lot agricol lângă râul Băiţa. În anul 1948 a luat fiinţă Gimnaziul Unic pentru satul Stei si pentru satele  vecine,  care a funcţionat intr-o clădire de piatra, lângă Gara C.F.R., pe locul Autogării de astăzi. În anul1952 s-au construit două clădiri noi: o şcoala cu 8 săli de clasă pentru cetăţenii ruşi pe strada Nicolae Iorga si o alta aproape identică pentru  elevii români pe strada Tineretului. La 15 septembrie 1956 a luat fiinţă Liceul Teoretic, care a dat prima promoţie  în anul 1960. În anul şcolar 1958-1959 cele 2 clădiri au devenit proprietatea Liceului  Teoretic, care beneficia de: 16 săli de curs, 2 laboratoare, 2 ateliere, un  internat cu 50 de locuri, o cantina si o biblioteca cu peste 4000 de volume. În anul 1968 a fost dat în folosinţă un nou local cu 16 săli de clasă, 4 laboratoare si anexe, care a fost inaugurat la 8 decembrie 1968.  În acelaşi an, 1968, Şcoala Generală s-a despărţit de Liceul Teoretic, devenit Liceu de Cultură Generală (desfiinţat în anul 1977). După anul 1989 Şcoala Generală a devenit S08”Miron Pompiliu.”
- Tipul unităţii de învăţământ: Şcoala cu clasele I-VIII, cu grădiniţa cu program  normal;
- forma de învăţământ: cursuri de zi, pe un singur schimb;
- şcoala nu are clase cu învăţământ alternativ;
- unitatea şcolară este coordonatoare pentru zona rurala învecinată;
- servicii oferite: C.D.I. cu acces la internet, cabinet medical(cu medic şcolar şi asistenţă medicală), chioşc alimentar.

2. Construcţia şcolară

Unitatea funcţionează în clădire cu destinaţia de şcoală. În acest scop sunt utilizate trei clădiri, două pe strada N.Iorga,nr.28  şi una pe strada Tineretului. Şcoala mai posedă clădirea fostului internat pe strada N.Iorga , locaţie închiriată unei societăţi comerciale. Veniturile provenite din aceste chirii sporesc fondul extrabugetar. Pentru toate aceste clădiri, dar şi pentru sala de sport şcoala posedă acte de proprietate, fiind intabulate. Spaţiile sunt  repartizate în cele patru clădiri astfel:
- str. Tineretului, nr.2: clădire cu suprafaţa de 1916  mp,organizată pe două niveluri: parter (4 săli de clasă şi 1 sală pentru învăţători-cancelaria)  şi etajul I (7 săli de clasă);
- str. N.Iorga  nr.28: - clădire cu suprafaţa de 1916  mp,organizată pe două niveluri: parter (4 săli de clasă şi 1 sală pentru învăţători-cancelaria) şi etajul I (7 săli de clasă);
- clădire cu suprafaţa de 5818 mp,organizată pe 3 niveluri:parter(6 săli de clasă,1 laborator de chimie); etajul I(5 săli de clasă ,1 laborator de fizică,sala profesorală,cabinet medical); etajul II(8 săli de clasă,1 laborator de informatică); suprafaţa unei săli de clasă este de  60mp,iar a unui laborator de 70mp; sunt amenajate diverse cabinete şcolare.
- sala de sport: suprafaţa de 1142,5mp (sala mare,  2 săli mici, 1 coridor mare şi două coridoare mici); curtea aferentă sălii de sport are 2800mp.
Biblioteca şcolii funcţionează în clădirea şcolii,nefiind  separată.
În curtea şcolii funcţionează şi un chioşc alimentar, al S.C.Vivilen S.R.L.